現(xiàn)代人的煩惱大多來(lái)自于掙扎著活著。不敢接受，不敢面對(duì)真實(shí)的自己。這樣的人當(dāng)了父母，會(huì)下意識(shí)地追求讓自己的孩子成為別人眼中的“完美孩子”。

生活中，什么樣的人能給人最好的美感？一個(gè)真實(shí)寬容的人。

我們每個(gè)人都應(yīng)該允許自己有一些不完美，和自己的很多不完美和平相處，因?yàn)檫@才是一個(gè)豐富而真實(shí)的人。

人生不同，即使性格、想法、追求不同，也可以互相尊重，互不干涉。他不會(huì)堅(jiān)持和別人爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)，不會(huì)用自己的想法去評(píng)判別人和這個(gè)世界。

好的教育是幫助每一個(gè)孩子自然成長(zhǎng)，讓玫瑰長(zhǎng)成玫瑰，讓松樹長(zhǎng)成松柏。

乍一看，你可能會(huì)覺得“永無(wú)止境”還不錯(cuò)。但這種無(wú)止境的追求“完美”其實(shí)是一個(gè)怪圈。

所以我一直覺得我們的教育有一個(gè)特別重要的主題，就是“接納”。

一個(gè)能接納自己的人，會(huì)對(duì)周圍的人，對(duì)這個(gè)世界充滿天然的包容。他自然會(huì)明白，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，而這些長(zhǎng)處和短處要一分為二。每個(gè)人也有自己的人生哲學(xué)和追求，想成為什么樣的人。

我們家過(guò)去養(yǎng)魚。我侄子兩歲多的時(shí)候，天天扒著魚缸問(wèn)我:“要不要把小魚撈出來(lái)做菜？”

人生是每個(gè)人唯一的旅程。住的舒服才是最重要的。在不違背原則和底線的情況下，我們有成為任何一種人的自由。

即使我有很多缺點(diǎn)和問(wèn)題，但我依然熱愛真實(shí)的自己。

只有接納自己，才能接納別人，接納世界。

在一線教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)受父母追求“完美孩子”影響的孩子。

作為父母，要讓孩子知道，我對(duì)你的愛可能是有底線的，但沒有條件。你不需要成為任何人就能得到我的愛。你不必根據(jù)我們的喜好和別人眼中的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判自己。你只需要按照自己的軌跡自由成長(zhǎng)。

一旦陷入這個(gè)怪圈，人就永遠(yuǎn)無(wú)法滿足于自己現(xiàn)有的“標(biāo)簽”。

就目前而言，我們看到魚上天并不覺得難過(guò)，甚至想把它吃掉。我們絕不是惡棍。就算是小人，真小人，也比偽君子強(qiáng)。

有一次我們家的貓?jiān)跊]人看的情況下，撈出一條小魚吃了。我痛苦了一個(gè)月，主要是放不下愧疚?，F(xiàn)在都好幾年了，還是很難想起來(lái)。

我們有不同的自然屬性，兩者都沒有錯(cuò)。他看到魚就想吃，但不代表他不是好孩子。

世間萬(wàn)物都要遵循“道法自然”，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)更是如此。更重要的是，大多數(shù)人的特點(diǎn)都有兩面性。

但正如美國(guó)童書《獸國(guó)》所說(shuō):不完美的孩子才是最真實(shí)最可愛的。我們希望我們的孩子將來(lái)成為什么樣的人？今天推薦的文章來(lái)自一位有十幾年教齡的高中老師。希望對(duì)你有所啟發(fā)。

這種“標(biāo)簽”就是我們今天所說(shuō)的“人性化設(shè)計(jì)”。

后來(lái)他知道不行了，就及時(shí)打消了這個(gè)念頭。這是守原則，守底線。

我侄子，完全是個(gè)吃屬性全面的鋼鐵直男。我給他念給公園池塘里游來(lái)游去的小魚聽:“魚戲荷葉東，魚戲荷葉西……”，他完全不感興趣。他滿腦子想的都是這條魚能不能釣上來(lái)吃。

不管我們是什么樣的人，都要敢于坦誠(chéng)面對(duì)，坦然承認(rèn)和接受。自己不要做這樣的人，而要偽裝成另外一個(gè)人。

一個(gè)“不競(jìng)爭(zhēng)”的人，不能說(shuō)他能活得多好，但至少他會(huì)一輩子精神健康，豁達(dá)。

我們不必刻意成為什么樣的人，做讓我們感覺最舒服最平靜的自己就好。

不僅僅是“善良”，世界上所有美好的標(biāo)簽，他們都希望自己的孩子擁有。他們心中都有一個(gè)“完美”的模板，他們都在想盡辦法讓自己的孩子適應(yīng)這個(gè)模板。

他的好惡，甚至是他想要展現(xiàn)的樣子，想要變成的樣子，都是建立在別人的評(píng)價(jià)之上的。他們想面面俱到，但人很難面面俱到，于是他們中的一些人逐漸走上了“偽裝自己”的道路。

我聽我侄子說(shuō)過(guò)，當(dāng)他把魚撈出來(lái)吃的時(shí)候，會(huì)有生理上的不適，很殘忍，但是我從來(lái)沒有想過(guò)用這種心態(tài)去改變我侄子。

人太多了，人就這樣被設(shè)置了，設(shè)置的人越來(lái)越多。但在大多數(shù)情況下，現(xiàn)實(shí)是大多數(shù)正常人都做不到面面俱到，他們的真實(shí)能力無(wú)法滿足于他們對(duì)“多重完美人”的追求。

那么什么樣的行為是冒犯呢？就是看到小魚上天的時(shí)候，很想吃或者覺得沒什么，只好擠出幾行眼淚，告訴大家我很難過(guò)。

能力達(dá)不到怎么辦？只能偽裝。

這樣的人在接觸的過(guò)程中會(huì)讓周圍的人覺得自己是個(gè)春風(fēng)。這種自然的舒適不僅屬于自己，也可以帶給每一個(gè)接近他們的人。

善良本來(lái)就是一種天性，本能。有些人有，有些人沒有。很正常。沒有人在不違背原則和底線的情況下更高尚。

比如過(guò)去的一個(gè)當(dāng)紅演員，演技很優(yōu)秀，但是他沒有滿足演技好的人的需求，還要開博士點(diǎn)。博士確立了，大家開始叫他博士。他覺得還不夠，開始建立了一個(gè)博士后流動(dòng)站，博士后流動(dòng)站，博士后流動(dòng)站，博士后流動(dòng)站，博士后流動(dòng)站。

在整個(gè)過(guò)程中，痛苦只有自己能體會(huì)。

我?guī)ソo山里的孩子捐東西的時(shí)候，他主動(dòng)拿出了自己最珍貴的玩具，不用問(wèn)，不用提示，不用引導(dǎo)。他說(shuō):“這個(gè)玩具太好了，但是我玩過(guò)。我也想讓那里的孩子們玩玩?！?/p>

這樣的孩子，一旦長(zhǎng)大，很可能成為一個(gè)“永無(wú)止境”的人。

君說(shuō):我們經(jīng)常看到很多家長(zhǎng)在抱怨孩子的時(shí)候，除了數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，總會(huì)加上一句“別人家的孩子怎么樣？”好像他們心里都有一個(gè)“別人家的孩子”作為標(biāo)準(zhǔn)。在衡量自己的孩子時(shí)，總覺得自己的孩子不完美。

我有個(gè)同事，他家常年養(yǎng)魚。每當(dāng)有小魚上天，我同事的女兒送走小魚的時(shí)候都會(huì)哭。

很多家長(zhǎng)對(duì)“完美孩子”的追求是執(zhí)著的，他們無(wú)暇思考:人無(wú)完人，追求別人眼中的“好”和“對(duì)”，是人生最難的事。

比如一個(gè)鐵石心腸的人，可能很理性；敏感的人可能有很高的情商和同理心...所以，在不違背基本原則和底線的情況下，很少有絕對(duì)好或者絕對(duì)壞的品質(zhì)。

因?yàn)椤吧屏肌笔且环N公認(rèn)的美，作為父母，我們都希望自己的孩子是一個(gè)美麗的人。

我相信有人會(huì)回答:是的，我會(huì)要求我的孩子做一個(gè)善良的人。

你覺得你同事的女兒和我侄子對(duì)小魚的態(tài)度是好是壞？我不這么認(rèn)為。

然而矛盾的是，設(shè)一個(gè)人，享受贊美，往往會(huì)上癮。所以，人這個(gè)東西不僅容易立起來(lái)，而且容易站得越來(lái)越高。

說(shuō)白了，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)努力——他永遠(yuǎn)不會(huì)與自己或他人競(jìng)爭(zhēng)。

當(dāng)初我們說(shuō)，父母都希望自己的孩子成為漂亮的人。

但是當(dāng)他看到魚的時(shí)候，他想吃它。這種本能的想法沒有錯(cuò)，我也從來(lái)沒有糾正過(guò)，即使我的想法和他的想法是兩個(gè)極端。