真的可以用“強化”嗎？ <自閉癥兒童>
選擇合適的強化劑并不容易。首先考慮是否健康。有一些零食孩子特別喜歡吃，但是吃多了會不健康，比如巧克力；還有一些物品，如打火機、彈珠、銳器等，對孩子有危險，也不是合適的強化物。所以家長要合理選擇對孩子有利的強化。常用的強化類型有食物(孩子愛吃的零食)、物質(zhì)(貼紙)、贊美(語言)、代幣等。
很多家長經(jīng)常問:什么樣的強化適合孩子？孩子對什么都不感興趣怎么辦？……這樣的問題比比皆是。父母應(yīng)該從哪里開始？爸爸會教你的！
對于三分鐘熱度的孩子來說，新鮮感是最重要的，所以家長要根據(jù)孩子的情況多準(zhǔn)備一些增援，這樣才能保在訓(xùn)練過程中有足夠的增援來鼓勵和引導(dǎo)孩子。
然后孩子向媽媽要巧克力，媽媽說:“你現(xiàn)在不能吃。你剛剛吃了很多?！焙⒆娱_始哭，她媽媽妥協(xié)，“好吧，再來一塊?！?/p>
強化應(yīng)該讓孩子看得見，讓他知道有好的合作就會有好的事情，但是不允許討價還價，比如“如果你聽話的話”
今天我和曉曉一起打球，但是曉曉不想玩。媽媽給了一個指令:“把球放在框架里”，孩子用腳把球踢了起來。母親給了獎勵，說“好孩子，媽媽給你巧克力，聽話”，孩子的錯誤行為繼續(xù)出現(xiàn)。
“賄賂”就是用物質(zhì)的東西引誘孩子完成你的指令或任務(wù)，比如“把球放進盒子里，給你巧克力”。
當(dāng)母親給出“把球拿起來放在盒子里”的指令時，孩子并沒有按照母親給出的指令完成任務(wù)。當(dāng)孩子沒有完成指令時，母親用“賄賂”讓孩子聽指令。不可取的做法是提前展示強化，并用它來引誘孩子聽指令。反而讓孩子誤會這是用腳踢球的獎勵。
孩子“哭”來滿足要求的行為得到了加強。以后不滿足要求時，也會采取同樣的方式來獲取。
獎勵可以肯定孩子的某種行為，從而促進孩子的生長發(fā)育。但是如果獎勵是在不正確的情況下給予的，那么就是不正確的行為得到了強化和肯定。
強化是指對兒童的正確行為給予獎勵，使剛出現(xiàn)的正確行為在未來得以維持或增加。增強劑可以是物質(zhì)的(零食……)也可以是精神的(口頭表揚、擁抱、豎起大拇指)。凡是能起到鼓勵作用的，都可以稱為增強劑。
獎勵可以幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)各種技能，提高社交能力。比如孩子把球放在盒子里，這是一種正確的行為?？梢怨膭罴訌姾⒆影亚蚍旁诤凶永锏男袨?。下一次，他自然會把球放在該放的地方。
在母親第二次給出“現(xiàn)在不能吃”的指令后，孩子采取了哭鬧的行為來表示反抗，父母的錯誤行為再次獎勵了孩子的錯誤行為。這一次，巧克力成了“哭”的獎勵。
比如，你給孩子一個“把球放進盒子里”的指令，孩子照做了，家長就可以說:“你真行，你能完成媽媽給的任務(wù)?！边@時候家長可以給他吃點心，加強孩子聽指令的行為。如果強化是在孩子的錯誤行為之后獲得的，會讓孩子曲解強化，強化的存在是沒有意義的。所以家長要學(xué)會如何利用好強化劑，讓強化劑在使用過程中發(fā)揮最大的作用。但家長也要注意避免過度使用好的強化劑。
如果你非要表現(xiàn)出強化來誘導(dǎo)孩子訓(xùn)練，那你的訓(xùn)練方向就錯了。長此以往，孩子會想:“我這樣做，會得到什么？”這會讓他們覺得什么都是需要回報的。強化必須緊跟行為，才能發(fā)揮其意義。
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