因為孩子的教育是相通的，只是特殊的教育方式需要更加細致和個性化。

溫溫說“能忍”之后，小米對馬文說“溫溫能忍”

媽媽:“太遠了?！?/p>

郭燕清:“我姑姑是賢妻良母，我媽是工作狂。”

我跟小米說，今天是我叔叔第一次來這家餐廳吃飯，因為我叔叔是北京人。小米給了一點哇。郭教授問她為什么聽到北京的wow噪音，小米告訴她去過北京。

媽媽:“不行，我們已經約好第二天和別人出去玩了?！?/p>

小米:“麥路鎮(zhèn)，一個角色扮演的地方?！?/p>

媽媽還說溫溫會暈車，于是小米對溫溫說:“你能忍得住暈車我們就去?！?/p>

小米出生后，除了衣食住行，我很少關注她的交流和互動。直到她一歲半，她不會說話，她是鄒小兵教授認為是譜系，我從此感同身受了作為特殊孩子家長的痛苦，并結緣了這個家長圈和鄒小兵教授、楊宗仁教授成為朋友。

小米:“你可以扮演消防員，空姐，還有嬰兒(玩具)假裝給它洗澡。有披薩店，可以用麥路鎮(zhèn)的錢買東西，買玩具。也有一些地方制作粘土。我一直想去，可是父親不同意?！?/p>

媽媽只好說:“吃完飯，你好好表現(xiàn)。我決定讓你走?！?/p>

我也相信小米真的是一個正常的孩子。因為她的社交能力早就超過了任何一個血統(tǒng)的孩子，這絕對不僅僅是我干預方法科學的結果。

小米:“誰去都是麻煩(一次)。我父親打算帶我去(開車)。麻煩也是我父親的麻煩?！?/p>

吃飯的時候有個小插曲:小米想讓溫溫第二天和自己一起去麥路鎮(zhèn)(專業(yè)的游樂城)，馬文拒絕了。

小米支吾著說:“阿姨，溫溫是你的第一個孩子。你沒有太多經驗，這很正常。”

我說我最擔心的是小米話太多。郭教授說，小米根本就不怎么說話，而如果只拿小米和的媽媽做比較，如果媽媽不一樣，孩子的說話量和詞匯量也會不一樣。

但是我覺得我當時因為小米的情況，跟鄒小兵教授和楊宗仁教授分享了很多有價值的信息交流和討論，我覺得很有意義。還有很多我認為適合正常孩子和血統(tǒng)孩子的好的教育方法，可以供你參考。

郭教授說自閉癥譜系孩子的社交缺陷是根本性的缺陷。自閉癥之所以被確認為一種病態(tài)，是因為這類孩子有本質的缺陷，所以他認為不存在摘帽一說。以小米今天來看，小米可能小時候有社會性不足，或者當時在醫(yī)院那半小時表現(xiàn)不夠好，年齡又太小而被誤會，但是不可能有社會性本質缺陷。

郭教授說:“那就說服她。”

媽媽:“那就太麻煩了?！?/p>

郭教授笑了:“那的媽媽會不高興的?！?/p>

溫溫不高興地說，小米沒有禮貌。

郭教授摟著小米說:“小米太愛說話，小話多?！?/p>

馬文:“你媽媽也是第一胎?！?/p>

小米和溫溫出去玩了。我問了教授對小米的感覺，我說了小米的缺點，比如不會一直盯著你看，話太多。

教授笑著說:“她的眼睛沒有問題。她社交時，眼神、表情、語氣都很協(xié)調。我沒看到任何不自然的東西。而且她的社交和互動也是普通同齡孩子無法比擬的，她善于主動改變。”

小米:“可是我媽讀過很多書啊?！?/p>

小米:“沒事，大家(剩下的)吃一個就夠了?！?/p>

雖然，我很快就確信小米不是圈子里的孩子。

小米:“媽媽，你不是很會教孩子嗎？另外，去機房也是一份工作。我媽會寫文章，阿姨(溫溫媽媽)你會做很多我媽做不了的家務?！?/p>

小米說:“不會的，媽媽，因為這不是你的強項。”

小米想了一下，說:“那是46歲?！惫淌诒硎倔@訝，于是我介紹，小米五歲多就能掌握這種心算。

小米:“我爸可以帶我們去。不要自己去?！?/p>

大米:“傻瓜，你這么說我媽我又不高興了?！?/p>

在本文中，我要再次感謝郭延慶教授，以及一直幫助小米成長的鄒小兵教授和楊宗仁教授。小米的成長得到了海峽兩岸三地三位最權威專家的關懷，這是她的幸福。

我說，我特別關注小米的社會心理理論。從小我就教她任何時候都要站在每個人的角度去思考，每個場合的社會參照，適當?shù)亩Y儀和規(guī)矩。比如我6歲以后，給小米看各種歷史故事，引導她思考每個人的社會角色和合適的語言。

這些年來，我也認識了許多在某個年輕發(fā)展階段被認為是自閉癥的孩子。經過父母的積極干預和教育，原來他們也成了正常社會范圍的孩子。

這時，飯菜端上來了。教授命令每個人現(xiàn)在吃飯。我讓小米給我叔叔介紹第一道菜。小米把飯桌的轉盤轉到教授面前，讓他嘗嘗，問他:“你覺得怎么樣？”

小米:“我的意思是，每個人都有長處和短處。阿姨，你不擅長打掃嗎？我媽打掃的話，拖完地不超過兩分鐘就跑回機房?！?/p>

小米:“累不累你?！?/p>

大家都快吃完了，小米想吃肉片粥。小米感冒的時候喜歡吃肉片粥。因為感冒，那天中午他沒有吃飯。經過討價還價，我決定服從小米，要了一片肉片放進粥里。結果小米吃了不少。郭教授說:“你最好多吃綠色蔬菜，這會讓你更苗條?！?/p>

幾個月之內，小米進步神速，楊教授和鄒教授都認為她是一個正常發(fā)育的孩子(nt)。俗稱脫帽。原來小米是被誤解了，但我一直沒有放松對她的社交方面的教育，我依然以志愿者的身份服務于家長圈。

小米說:“如果你有一個像我媽媽一樣的媽媽，你就可以有這個能力。”

然后兩個孩子開始乞求馬文，但馬文仍然說太遠了。

小米說:“可以?！?/p>

郭燕清:“你真厲害。我叔叔真想抱抱你?！?/p>

媽媽:“沒有?！?/p>

而我也一直感謝鄒小兵教授的“誤診”，讓我開始關注女兒的成長，學會教育孩子的方法，讓她更健康更全面的成長。這也是她的運氣。

小米表達了對溫溫的驕傲:“我比你強?！?/p>

這個細節(jié)讓郭教授印象深刻。在第二天的講座中，他也提到了小米的這個細節(jié)，來贊美小米的胸懷。

小米:“那我們上午可以一起去麥路鎮(zhèn)，下午你可以和別人出去玩?！?/p>

小米:“因為我之前報過黏土班，所以經常去(做黏土)。如果明天爸爸不進去，我想怎么玩就怎么玩?！?/p>

郭教授說，雖然事實很清楚，但我們應該保護小米，因為她長大后可能不喜歡這種關注。至于小米是不是自閉癥譜系的孩子，我想結束這篇文章，讓她在健康自然的環(huán)境中更好的成長。

小米急忙說:“溫溫，這是你媽媽沒有教的。如果你母親教過你，你也能掌握這項技能?！?/p>

世界上真正的自閉癥兒童是否摘掉帽子，盡管業(yè)內存在爭議，但郭延慶教授、鄒小兵教授等業(yè)內權威人士都有不同看法。

我寫小米日記主要是給自己一個記錄，一個回憶，不是為了證明什么。畢竟我那么擔心，那擔心的日子里流的眼淚都是真的。說到底，我還是一如既往地致力于讀書和教育孩子的心靈。畢竟小米在一天天發(fā)展進步，我感到驕傲和欣慰。

馬文:“你的意思是我沒文化?！?/p>

小米:“阿姨，我們可以早上去。一點鐘就關門了?！?/p>

因為這份自信，我從來沒有刻意向別人甚至小米隱瞞過她童年的這段特殊機緣史，也希望小米長大后一直做志愿者，繼續(xù)關注這個群體。小米的爸爸，爺爺奶奶，外公外婆都支持我的做法。

以后米和小米會就此展開討論，分享我之前與楊教授和教授當時的交流和通信。

郭:“吃起來脆、甜、嫩、滑?！?/p>

正因為如此，小米每年都能看到楊伯伯和鄒伯伯，大家都說她長得很健康。在2014年底的四葉草年會上，小米還表演了詩歌朗誦，大受好評，家長們都很喜歡她。

郭:“沒有，我們還沒吃飯呢?！?/p>

席間，我們和教授聊了聊。據說今天來上課的家長和媽媽年齡跨度很大。我說一個母親是在1969年。小米問她媽媽1969年多少歲，我讓她自己算。

溫溫仍然不開心。