自閉癥孩子每天都做口語訓(xùn)練。1個月后會怎么樣？ <自閉癥兒童>
●家長示范把剪紙吹起來，讓孩子模仿。
*杜老師建議家長多關(guān)心孩子，多給孩子專業(yè)的陪伴。依托高強(qiáng)度+高密度+高專業(yè)性的康復(fù)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)孩子的動機(jī)、理解力和技能，最終讓他們在正確的時間和地點(diǎn)，和正確的人說話，做正確的事。這也是杜創(chuàng)立的MUST自閉癥綜合療法的核心理念和最高理想。
●嘴型模仿，如撅嘴、吹氣、吸氣。
●和孩子玩唇音游戲，讓他模仿嘴唇閉合時發(fā)出的“啪嗒”聲。
●用玩具車和長紙筒玩游戲。家長示范把車推進(jìn)紙筒，發(fā)出“吶喊”聲。當(dāng)車從另一個出口出來時，會發(fā)出“嘟嘟”的聲音，讓孩子模仿。
●語言訓(xùn)練前，首先要對孩子進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練:如聽指令、坐位能力、聯(lián)合注意力、視覺追蹤、眼神交流等。
●把不同顏色的羽毛放在桌子上，然后吹起來，讓孩子模仿。
●聽覺訓(xùn)練:主要訓(xùn)練孩子對聲音的反應(yīng)，如尋找聲源，看著叫自己名字的人，對聲音的開始和結(jié)束做出反應(yīng)，區(qū)分不同物體的聲音，區(qū)分不同動物的聲音等。
●模仿能力的訓(xùn)練:包括對物體的模仿、對動作的模仿、對聲音的模仿，從簡單的模仿到復(fù)雜的模仿。
●按摩腹肌:自閉癥兒童肌肉緊張，胃硬。按摩可以刺激、軟化腹部，起到利用氣息的作用。
吹——把乒乓球、紙或羽毛放在舞臺上讓它們吹。將水彩滴在畫紙上，向四周吹，形成一幅畫。
●逗孩子笑，陪他玩，讓他發(fā)出聲音。
●舔的動作——在嘴唇上涂花生醬，鼓勵你舔食物。
●主動語言和交際語言的訓(xùn)練:利用各種動機(jī)讓孩子想說話，利用各種情境幫助和鼓勵孩子表達(dá)，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，為孩子提供學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的機(jī)會。
自閉癥兒童的舉一反三能力相對較弱，家庭訓(xùn)練是機(jī)構(gòu)訓(xùn)練最有效的概括。家長一定要結(jié)合孩子現(xiàn)有的能力水平，充分利用孩子的恢復(fù)時間，在生活中合理運(yùn)用這些訓(xùn)練方法。只要每天堅(jiān)持練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)孩子有驚人的進(jìn)步！
●發(fā)音訓(xùn)練:口腔肌肉訓(xùn)練:如吹泡泡、吹笛、吸管、頜骨、口腔、舌頭練習(xí)，以及發(fā)“A、O、E、I、U、ü”六個元音及其四聲的練習(xí)。
對于口腔肌肉有問題的孩子，我們可以用“口腔肌肉訓(xùn)練”；如果一個孩子氣息不夠，我們會加深氣息訓(xùn)練；如果是因?yàn)椴粫７露７?，那我們就大量?xùn)練模仿能力，最后升級為模仿訓(xùn)練。最后，在孩子能夠模仿之后，再去掉輔助，孩子就可以實(shí)現(xiàn)主動表達(dá)了。
●拍手有節(jié)奏的唱歌，說兒歌，做游戲。
●給孩子唱一些簡單有趣的兒歌，讓他們模仿一些有趣的聲音。
●家長示范扮鬼臉，伸出舌頭左右搖擺，要求孩子模仿。
●父母和孩子每人拿著一個糖果皮，示范將糖果含在嘴里咀嚼或含在嘴里。讓孩子們模仿這個動作。
●和孩子玩“生日”游戲，讓他模仿吹蠟燭或肥皂泡的游戲。
●把剪好的紙放在透明的袋子里，示范著往袋子里吹氣，讓縐紙?jiān)诖永镲w舞跳動，然后讓孩子模仿。
●在桌子上畫一條線，家長示范把棉球從一端吹到另一端。然后你就可以和孩子競爭了。
●咀嚼動作——放牛肉干、芒果干等。放在靠近臉頰的牙齒上供他咀嚼。注意:避免酸性水果或果汁，會引起更多流口水。
●家長和孩子一起對著鏡子涂口紅，示范在嘴唇上夾白紙巾，印唇印。請幼兒模仿上述動作，然后一起欣賞紙上的唇印。
●給孩子講一個簡單的故事(附圖片)，并在故事中強(qiáng)調(diào)一些有趣的聲音，如敲門、搖鈴、老鼠的聲音等。讓孩子模仿不同的聲音。
●家長示范吹羽毛，然后放在孩子面前，讓孩子模仿吹。
●和孩子一起玩各種樂器，模仿樂器的聲音，比如鼓——擊鼓，敲鐘——敲鐘。
●語言刺激訓(xùn)練:根據(jù)孩子能接受的語言范圍，用單詞、雙拼詞、短句、長句來刺激孩子的眼睛，如讀很多卡片給他聽，告訴他身邊發(fā)生的事情，告訴他看到的、摸到的、食物。
自閉癥兒童不會用呼吸，表現(xiàn)為吸氣差，控制差。需要通過大運(yùn)動訓(xùn)練來調(diào)節(jié)孩子的呼吸，讓孩子學(xué)會用氣息來控制呼吸。
●用木棍蘸麥芽糖。家長示范伸出舌頭舔。要求孩子模仿。
大多數(shù)自閉癥兒童都有語言障礙，他們說話比同齡人晚。有的語言功能倒退，有的甚至根本沒有語言。
●啜飲的動作——用飲用管啜飲，例如:奶昔、烈性飲料。
●和孩子一起玩玩具車或模仿駕駛，一邊玩一邊發(fā)出“嘟嘟……嘟嘟”等駕駛聲音。
●語言理解方面的訓(xùn)練:如配對能力(區(qū)分相同、不同和相似的事物)、分類能力(識別不同的類別)、理解順序(空間和時間順序)、概念理解能力(識別物體及其屬性)等。
●把乒乓球放在桌子上，桌子的一角有一個“龍門”。家長示范把球吹進(jìn)“龍門”，讓孩子模仿。
其次，要知道不同的孩子有不同的訓(xùn)練方法。
●家長和孩子一起閱讀關(guān)于動物的書籍，模仿不同的動物叫聲，如:狗汪汪、貓咪、蛙咕。
例如，通過角色扮演游戲，利用圖片，我們可以訓(xùn)練語言來表達(dá)我們自己的需求和在現(xiàn)實(shí)生活中恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。
●桌上放一盤白糖。家長示范伸出舌頭舔。讓孩子們模仿。
首先要檢查孩子的發(fā)聲器官有沒有異常。在確定沒有異常后，可以圍繞“嘴部肌肉”、“氣息”、“模仿”三個方面，給孩子一些實(shí)際的訓(xùn)練。
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