自閉癥與發(fā)育遲緩的異同比較 《智力發(fā)育遲緩》
自閉癥的孩子很難適應(yīng)陌生的環(huán)境，而發(fā)育遲緩的孩子基本沒有適應(yīng)環(huán)境的問題。
有些自閉癥兒童在某些方面能力突出，表現(xiàn)為島狀功能，但沒有發(fā)育不良兒童有特殊能力的報(bào)道。
先天性發(fā)育遲緩的孩子會(huì)出現(xiàn)面部特征異常，如拖舌繞口、流口水等。
自閉癥兒童很難控制自己的情緒，而發(fā)育遲緩兒童可以控制自己的情緒。兒童引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)是一種可以幫助兒童打開潛能之門的運(yùn)動(dòng)療法，可以改善因小腦發(fā)育遲緩而導(dǎo)致的多種能力障礙，如注意力不集中、多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等。
發(fā)育遲緩是一個(gè)綜合性的發(fā)展問題，其范圍不僅限于語言遲緩，還涉及智力、運(yùn)動(dòng)、社交、大牌；問題的嚴(yán)重程度可能遠(yuǎn)高于自閉癥。
語言發(fā)展遲緩是自閉癥兒童的三大核心癥狀之一。6個(gè)月后，如果嬰幼兒的某些社會(huì)行為減少、延遲、發(fā)展異常，則表明孩子有患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。這類高危兒童一般在1-2歲時(shí)表現(xiàn)出明顯的語言發(fā)育遲緩、認(rèn)知和社交障礙[1-2]。
自閉癥兒童冷漠，不愿意表達(dá)自己的感受，而發(fā)育遲緩的兒童善于表達(dá)自己的感受。20%-50%的自閉癥兒童家長(zhǎng)在孩子1-2歲時(shí)就意識(shí)到語言發(fā)育障礙和社會(huì)情感交流障礙[3]。
協(xié)調(diào)性差，如手腳并用爬行時(shí)手腳動(dòng)作不協(xié)調(diào)。
語言是兒童認(rèn)識(shí)和理解世界的基本技能，也是所有能力發(fā)展的基礎(chǔ)。如果孩子有語言發(fā)育遲緩的問題，在日常生活和學(xué)習(xí)中就會(huì)面臨溝通障礙，這可傷透了很多家長(zhǎng)的心。兒童語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)？
手腳不協(xié)調(diào)，比如6歲的孩子不會(huì)畫簡(jiǎn)單的圖形。
很多家長(zhǎng)往往把“發(fā)育遲緩”和“自閉癥”混為一談，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育異常的真相，導(dǎo)致孩子得不到及時(shí)的干預(yù)。怎么才能區(qū)分這兩種??？
一般情況下，7-8個(gè)月的寶寶會(huì)模仿聲音；1-2歲的時(shí)候會(huì)叫爸爸媽媽，簡(jiǎn)單的指令就能聽懂；2-3歲基本能表達(dá)自己的想法。如果孩子延遲至少6個(gè)月才有這些表現(xiàn)，可能說明孩子有語言發(fā)育遲緩的問題。
發(fā)育遲緩和自閉癥是兩種不同的疾病。發(fā)育遲緩的孩子不一定是自閉癥，但自閉癥孩子具有語言發(fā)育遲緩的特征。
發(fā)育遲緩是人體在發(fā)育過程中生長(zhǎng)速度減慢的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育遲緩的癥狀，或者有些家長(zhǎng)心存僥幸。即使他們覺得孩子各方面能力的發(fā)展比不上同齡人，但他們認(rèn)為孩子長(zhǎng)大后自然會(huì)變好。但是，發(fā)育遲緩的孩子很可能同時(shí)有一些腦器官的損傷。如果不及時(shí)治療，他們的身體發(fā)育、智力發(fā)育、心理發(fā)育都會(huì)受到嚴(yán)重影響，甚至很多發(fā)育遲緩的孩子成年后生活不能自理?？梢姲l(fā)育遲緩一定要盡早發(fā)現(xiàn)！
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